ONTWIKKELING VAN HET JONGE
KIND
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende
theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van
praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN
WAT?
UITBREIDEN
WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN
WAT OP BEELD?
UITPROBEREN
WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving
De startbekwame leerkracht heeft inzicht in de kenmerken van de ontwikkeling die het jonge kind doormaakt op het gebied
van de woordenschat.
Toelichting
Een leerling heeft aan het begin van basisschool een productieve basiswoordenschat van 2000 woorden nodig om de
communicatie op school te kunnen volgen en er aan deel te nemen. De startbekwame leerkracht besteedt in de onderbouw
veel tijd aan het uitbreiden van de woordenschat. Een goede woordenschat is immers de basis voor de ontwikkeling van de
lees-, schrijf- en spreekvaardigheid. De woordenschat van een kleuter ontwikkelt zich vooral in betekenisvolle interacties
tussen het kind en zijn omgeving. Ook door het geven van feedback wordt de woordenschatontwikkeling gestimuleerd.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het
begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het
begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.
