WOORDBENOEMEN
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende
theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van
praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN
WAT?
UITBREIDEN
WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN
WAT OP BEELD?
UITPROBEREN
WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving
De startbekwame leerkracht creƫert taalonderwijs waarin de leerling de grammaticale soort van afzonderlijke woorden in
zinnen kent en kan benoemen.
Toelichting
Het woordbenoemen wordt ook taalkundig ontleden genoemd. Het gaat om het onderscheiden van woordsoorten zoals
zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, bijwoorden, voorzetsels, lidwoorden, telwoorden en bijvoeglijke naamwoorden.
In taalmethoden voor het basisonderwijs is veel variatie in de manier waarop aandacht wordt besteed aan taalkundig
ontleden. Ook de begrippen die worden gebruikt, zijn zeer verschillend, mede doordat de kerndoelen niet aangeven welke
woordsoorten moeten worden gekend.
Het rapport Over de drempels met taal en rekenen (Expertgroep 2008) geeft concrete begrippen die leerlingen moeten
kunnen hanteren. De genoemde begrippen voor woordbenoemen zijn: zelfstandig naamwoord, werkwoord, bijvoeglijk
naamwoord, lidwoord, bijwoord, voegwoord, voorzetsel, (persoonlijk, bezittelijk en aanwijzend) voornaamwoord.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het
begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het
begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.