PORTFOLIO
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende
theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van
praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN
WAT?
UITBREIDEN
WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN
WAT OP BEELD?
UITPROBEREN
WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving
De startbekwame leerkracht heeft inzicht hoe hij een portfolio kan inzetten om de schrijfontwikkeling van de leerling in kaart
te brengen en te stimuleren.
Toelichting
Om zicht te krijgen op de schrijfontwikkeling van een leerling kunnen zijn schrijfproducten over de leerjaren heen worden
bewaard. Het gaat om bewust gekozen producten; niet alleen eindproducten, maar ook kladversies en aanwijzingen voor het
reviseren van die kladversies.
De meerwaarde van het portfolio zit in de reflectie; de startbekwame leerkracht en leerling kiezen regelmatig samen
bepaalde producten uit en bespreken deze.
Kinderen leren daarbij verwoorden waarom ze iets goed vinden, maar ook hoe ze hun producten kunnen verbeteren. Door
zulke besprekingen ontstaat een actieve betrokkenheid van het kind bij het leerproces (Aarnoutse & Verhoeven 2003).
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het
begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het
begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.
