LEERLIJNEN STELLEN
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende
theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van
praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN
WAT?
UITBREIDEN
WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN
WAT OP BEELD?
UITPROBEREN
WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving
De startbekwame leerkracht heeft inzicht in de doorgaande leerlijnen stellen, zodat hij een evenwichtige keuze kan maken in
het aanbod van de leerstofonderdelen.
Toelichting
SLO, Tussendoelen en Leerlijnen (www.tule.nl)
De SLO heeft een leerlijn stellen geformuleerd op basis van de kerndoelen. Onder kerndoel 5 (de leerlingen leren naar inhoud
en vorm teksten te schrijven) worden leerlijnen geschetst op basis van soorten teksten, schrijfdoelen, vorm, inhoud en aanpak.
Expertisecentrum Nederlands
Het Expertisecentrum Nederlands formuleerde tussendoelen en leerlijnen gevorderde geletterdheid voor groep 4 tot en met
8 (Aarnoutse & Verhoeven 2003). Voor de leerlijn Strategisch schrijven in de bovenbouw (groep 7 en 8) luiden de tussendoelen
als volgt:
-
De kinderen schrijven allerlei soorten teksten, waaronder verhalende, informatieve, directieve, beschouwende en
argumentatieve teksten.
-
Ze herkennen en gebruiken enkele kenmerken van verhalende, informatieve, directieve, beschouwende en
argumentatieve teksten.
-
Ze stellen het schrijfdoel en lezerspubliek van tevoren vast.
-
Ze verzamelen informatie uit verschillende soorten bronnen.
-
Ze ordenen vooraf de gevonden informatie.
-
Ze kiezen de juiste woorden en formuleren hun gedachten en gevoelens in enkelvoudige en samengestelde zinnen.
-
Ze schrijven langere teksten met de juiste spelling en interpunctie.
-
Ze besteden aandacht aan de vormgeving en de lay-out.
-
Ze lezen hun geschreven tekst na en reviseren die zelfstandig.
-
Ze reflecteren op het schrijfproduct en op het schrijfproces.
Voor de middenbouw (groep 4,5,6) is een vergelijkbare lijst gemaakt.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het
begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het
begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.