TOETSEN VAN MONDELINGE TAALVAARDIGHEID
DIT PLATFORM IS MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR ONDERSTEUNING VAN CONTACT MET TAALME.NU DOORZOEK TAALME.NU ZOEKEN info@taalme.nu colofon
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN WAT?
UITBREIDEN WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN WAT OP BEELD?
UITPROBEREN WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving De startbekwame leerkracht evalueert de mondelinge taalvaardigheid van de leerling met (onafhankelijke) toetsinstrumenten. Toelichting Er zijn weinig tot geen methodegeboden toetsen voor mondelinge taalvaardigheid die op brede schaal worden ingezet in het basisonderwijs. Het toetsen van mondelinge taalvaardigheid is een complexe en tijdrovende aangelegenheid en zal alleen plaatsvinden als er vermoedens zijn van een stagnerende spontane taalverwerving, taalontwikkelingsstoornissen of spraak-/gehoorproblemen. Bestaande toetsen zijn deelvaardigheidstoetsen. In het Cito-leerlingvolgsysteem zit de toets Taal voor kleuters voor het toetsen van taalontwikkeling en leesvoorwaarden. Daarnaast zijn er toetsen waarbij zaken als meervoudsvorming, verkleinwoorden, relaties tussen zinnen/ relaties binnen zinnen (verwijswoorden) en dergelijke worden getoetst. Bijvoorbeeld Taalschaal van Cito en de zogenaamde TAK- toetsen (Taaltoets voor Alle Kinderen). Ook bevat het Cito-leerlingvolgsysteem de toets Begrijpend luisteren om de luistervaardigheid in kaart te brengen van leerlingen van groep 3 tot en met 8.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.