SPREEKTECHNIEK
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende
theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van
praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN
WAT?
UITBREIDEN
WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN
WAT OP BEELD?
UITPROBEREN
WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving
De startbekwame leerkracht stimuleert tijdens authentieke spreektaken de
spreektechniek, zodat de verstaanbaarheid en vloeiendheid van de leerling wordt bevorderd.
Toelichting
De spreker heeft controle over zijn tong-, lip- en gehemeltespieren, zodat hij klanken op een juiste manier kan produceren.
De startbekwame leerkracht heeft kennis van de ontwikkeling van de spreektechniek en besteedt in zijn onderwijs aandacht
aan de volgende aspecten:
-
uitspraak: de uitspraak van klanken en klankcombinaties;
-
articulatie: het duidelijk uitspreken van de klanken. Dit aspect hangt nauw samen met uitspraak en ze worden ook
wel door elkaar gebruikt;
-
intonatie: het toonhoogteverloop van woorden en zinnen.
Afhankelijk van de spreeksituatie zal een spreker variƫren in volume, tempo en stemhoogte.
Spreektechniek vormt een onderdeel van logopedie
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het
begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het
begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.