MODELING BIJ MONDELINGE TAAL
DIT PLATFORM IS MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR ONDERSTEUNING VAN CONTACT MET TAALME.NU DOORZOEK TAALME.NU ZOEKEN info@taalme.nu colofon
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN WAT?
UITBREIDEN WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN WAT OP BEELD?
UITPROBEREN WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving De startbekwame leerkracht doet noodzakelijke denkprocessen en strategieën hardop voor aan de leerlingen Toelichting Modeling is een belangrijke leerkrachtvaardigheid bij strategisch taalonderwijs. Het houdt in dat de startbekwame leerkracht bepaalde denkprocessen hardop voordoet. Zo worden die veelal impliciete en daardoor onzichtbare vaardigheden voor de leerlingen verduidelijkt. De startbekwame leerkracht fungeert als een model voor de leerlingen. De term modeling verwijst in dit domein enerzijds naar het geven van het correcte model. Als een leerling bijvoorbeeld zegt: “En toen had ik mijn schoenen aangetrekt”, reageert de startbekwame leerkracht daarop met: “Je had je schoenen aangetrokken… ” en vervolgt zijn uiting eventueel met een inhoudelijke reactie. De startbekwame leerkracht verbetert de incorrecte vorm dus impliciet door deze hardop correct uit te spreken. Daarnaast kan de term modeling verwijzen naar het hardop voordoen van spreek- en luisterstrategieën. De startbekwame leerkracht maakt kinderen bewust van deze strategieën en leert ze aan door directe instructie. De startbekwame leerkracht doet hardop denkend voor hoe hij een spreek- of luisterstrategie toepast. De leerkracht stelt bijvoorbeeld hardop vragen over de luistertekst en beantwoordt ze vervolgens zelf. Vervolgens laat hij de leerlingen in kleine groepjes van gedachten wisselen over een luistertekst en verwoorden hoe ze strategieën hebben toegepast.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.