VRIJ LEZEN
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende
theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van
praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN
WAT?
UITBREIDEN
WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN
WAT OP BEELD?
UITPROBEREN
WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving
De startbekwame leerkracht creëert momenten in het lesrooster voor het zelfstandig, individueel lezen door leerlingen van
zelfgekozen boeken.
Toelichting
Vrij lezen heeft een positief effect op het leesgedrag, omdat leerlingen hun eigen boeken mogen kiezen en er geen
verplichtingen aan vastzitten. Ideaal is het om elke dag een vast tijdstip te reserveren voor vrij lezen, bijvoorbeeld na de pauze
een kwartier tot een half uur. Ook de startbekwame leerkracht leest zelf een boek en laat daarmee zien dat lezen leuk is. Het is
van belang dat er in de klas een aantrekkelijke leesomgeving wordt ingericht en dat de startbekwame leerkracht kennis heeft
van jeugdboeken en weet welke boeken hij zijn leerlingen kan aanraden.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het
begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het
begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.
