HERKENNEN LEESPROBLEMEN BEGINNENDE GELETTERDHEID
DIT PLATFORM IS MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR ONDERSTEUNING VAN CONTACT MET TAALME.NU DOORZOEK TAALME.NU ZOEKEN info@taalme.nu colofon
Het begrip wordt geduid door het presenteren van de definitie uit de kennisbasis (uitleggen), door het aanreiken van ondersteunende theorie (uitbreiden), door het bieden van visualisatie in de vorm van film- of illustratiemateriaal (uitbeelden) en door het geven van praktijkvoorbeelden waaruit de toepassing van het begrip blijkt (uitproberen).
Het begrip
UITLEGGEN WAT?
UITBREIDEN WAT IN DE THEORIE?
UITBEELDEN WAT OP BEELD?
UITPROBEREN WAT IN DE PRAKTIJK?
GERELATEERDE BEGRIPPEN
Omschrijving De startbekwame leerkracht signaleert leesproblemen in de fase van beginnende geletterdheid. Toelichting In de fase van beginnende geletterdheid wordt in de groepen 1 en 2 vooral gewerkt in de preventieve sfeer door veel voor te lezen en de leerlingen veel in aanraking te brengen met geschreven taal. Voor leraren is het belangrijk te weten welke kinderen in de voorschoolse periode weinig ervaring hebben opgedaan met geschreven taal door de leerlingen te plaatsen op de leerlijnen boekoriƫntatie en verhaalbegrip, en door via de ouders na te gaan hoe er thuis met boeken wordt omgegaan. Deze leerlingen kunnen dan vaker en in kleine groepen in lees- en schrijfsituaties betrokken worden. Wanneer een leerling beschikt over fonemisch bewustzijn vergemakkelijkt dat het technisch leren lezen. Signaleert een startbekwame leerkracht bij een kleuter een zwak fonemisch bewustzijn, dan is het zinvol activiteiten aan te bieden waarmee fonologische vaardigheden en letterkennis worden ontwikkeld. Het Protocol leesproblemen en dyslexie (Verhoeven 2001) geeft goede handvatten voor preventie van leesproblemen.
Binnenkort vind je hier artikelen en verwijzingen naar (hand)boeken en internetsites die je kunt gebruiken om het begrip nader te duiden.
Binnenkort vind je hier filmpjes of illustraties die je kunt gebruiken om het begrip te visualiseren.
Binnenkort vind je hier voorbeelden uit de onderwijspraktijk (lesvoorbeelden, checklists, kijkwijzers) om te zien hoe het begrip toepassing kent.
Binnenkort vind je hier de begrippen uit de kennisbasis die aan dit begrip zijn gerelateerd.